Егорушина Е.А.

ДОУ № 32 «Сказка»

г. Клинцы Брянская область

Лото

Цель: закрепить названия основных цветов спектра, развивать внимание, память.

Материал: Карточки с изображением домиков 6 основных цветов по количеству детей, фишки – белые квадраты по 6 на каждого ребенка, 6 цветных карточек для ведущего.

Ход

Детям раздаются карточки с изображением домиков разного цвета и фишки по кол-ву домиков. Ведущий называет цвет по-английски, а дети закрывают домик соответствующего цвета. Выигрывает тот, кто все закрыл правильно.

Карточки для игроков

Карточки для ведущего

Цель: Активизация грамматической структуры «The bear is brown через ответ на вопросы типа: « What colour is the bear?, What is black?», закрепление названий игрушек и цветов спектра.

Материал: Для игры необходим набор карточек из 2 частей: одна часть цветная, другая – черно-белое изображение игрушки, которые подходят друг к другу, совмещаясь по принципу игры пазл.

Ход:

Вариант 1. Детям раздаются цветные части, у ведущего – черно-белые. Ведущий берет одну из картинок и спрашивает: «What color is the bear?», тот из детей, у которого есть подходящая по цвету карточка, отвечает – «The bear is brown», получает картинку и проверяет, прикладывая одну часть к другой. Если карточки совмещаются, то ответ верный. Играть можно и наоборот.

Вариант 2. Детям раздаются части карточек с черно-белыми картинками, у ведущего – цветные. Ведущий берет одну из цветных частей и спрашивает: «What is yellow?», тот из детей, у которого есть подходящая картинка отвечает :«The sun is yellow», получает цветную часть карточки и проверяет, прикладывая одну часть к другой. Если карточки совмещаются, то ответ верный.

Карточки для игроков и ведущего

Цель: Закреплять названия цветов спектра по-английски.

Материал: карточки с изображением цветка и набор бабочек – фишек 12 цветов на каждого ребенка. Для ведущего разноцветные карточки и белые карточки с написанными на них названиями цветов спектра.

Ход:

Каждому из детей раздается карточка с изображением цветика – семицветика и набор бабочек-фишек 12 цветов. Ведущий берет по-очереди карточки со словами и называет написанный на них цвет. Дети должны найти бабочку названного цвета и посадить на лепесток этого же цвета на карточке с цветком. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся.

Усложнение. Материал игры можно использовать при обучении чтению по-английски. Белые карточки со словами раскладываются словами вниз. Дети по-очереди берут карточку со словом, читают его и при правильном ответе получают фишку – бабочку и кладут на свой цветок. Выигрывает тот, кто получит больше всех бабочек.

Карточки и фишки для игроков и ведущего:

Цель: активизация грамматической структуры My robot has a yellow nose, закреплять названия частей тела, цветов спектра, развивать память, внимание.

Материал: карточки с изображением роботов с разноцветными частями тела

Ход:

На доске вывешиваются картинки с изображением разноцветных роботов. Ведущий описывает одного из них: «My robot has a yellow nose, blue eyes, red legs» и т.д. Дети находят нужного робота и называют его номер.

Цель: закрепление лексики по темам «Цвета» и «Игрушки», умение строить простые предложения.

Материал: 12 карточек с одной стороны изображения игрушек, с другой сторон разноцветные круги, два кубика с такими же кругами на каждой грани, фишки.

Ход:

На столе выкладываются карточки цветной стороной вверх, на обратной стороне изображены игрушки. Дети по-очереди бросают один из кубиков с разноцветными гранями, затем называют цвет, который им выпал, находят картинку такого же цвета, переворачивают и называют игрушку. За каждый правильный ответ получают фишку. Выигрывает тот, кто наберет наибольшее количество фишек.

Карточки и фишки для игроков